Поиск по творчеству и критике
Cлово "GANG"
Входимость: 1. Размер: 115кб.
Входимость: 1. Размер: 23кб.
Примерный текст на первых найденных страницах
Входимость: 1. Размер: 115кб.
Часть текста: характер, но является вместе с тем продолжением нашей работы о Тредиаковском и немецкой школе разума. { Пумпянский Л. В. Тредиаковский и немецкая школа разума. - В кн.: Западный сборник. // Под ред. В. М. Жирмунского. М.; Л., 1937. Необходимые ссылки на эту работу в дальнейшем будут делаться внутри текста по сокращенной форме (ЗС) и с указанием страницы.} Для не читавших этой работы заметим, что за анализом истории маринизма и антимаринизма (школы разума) в немецкой поэзии (гл. 2 и 3) мы старались доказать, что Тредиаковский судит о немецких литературных делах с точки зрения школы разума (гл. 4), литературную программу которой он усвоил под особым влиянием петербургско-немецкой академической поэзии (Юнкера, в частности), а тонизацию силлабического стиха производит под весьма вероятным влиянием длинного немецкого трохаического стиха (гл. 5). Ход доказательств и выводы привели нас к естественному и гораздо более важному вопросу: соотносится ли петербургской немецкой поэзии ода Ломоносова? Упреждая наш вывод, заметим, что придворно-академическая немецкая ода в Петербурге сыграла известную роль в сложении ломоносовской тематики, но осталась совершенно в стороне от развития главной и гениальной особенности ломоносовского стиля, того пресловутого "парения", в котором современники справедливо видели отличительное и неотъемлемое свойство поэзии Ломоносова. 1. Школа разума in partibus 2 Исследование чрезвычайно затруднено несобранностью материала. В 1760 г. кенигсбергский поэт, готшедианец Бок, задумал издание Юнкера (скончавшегося уже давно, в 1746 г.); оно не состоялось за...
Входимость: 1. Размер: 23кб.
Часть текста: взирая на реприманд, учиненный ему в Пр[авительствующем] Сенате. 9. Обидит тех профессоров коварным и наглым образом, кои худые его по Академии дела охуждают, и тем чинит наукам препятствия. NB. Катедру велел вынесть и в чтении лекций чинит препятствие. 10. Уничтожает полезные для [на]ук и Академии славные представления и тем препятствует государственной пользе. 4* 12. Остановил географическую экспедицию. Почтовая карта. 13. Истолковал ложно указ Правительствующего Сената и без определения послал в С[татс]-к[онтору] промеморию. И Фирсов скрепил сам, чтобы штрафу не брать у самого себя. [1] Ищет своих прибылей и власти. [2]. 5* Недоброжелатель российским ученым. 3. Для того мне старается препятствовать. 1. Властолюбие 4. 13. 16. 19. 20. 21. 26. 28. 2. 6* Лакомство 7. 12. 13. 17. 19. 22. 28. 3. Зависть 1. 2. 14. 6. 8. 10. 25. 27. 4. 7* Ненависть к россиянам 9. 11. 15. 21. К графу 5. Чтобы он однажды принялся и хлопот избы[л]. Académie sans, sans. Tepelhof à Strube. Указ 24 года генваря 20 дня, и положи[ть] в начале. Письма мои о исправлении...